{"id":19559,"date":"2026-06-17T10:56:09","date_gmt":"2026-06-17T08:56:09","guid":{"rendered":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/?p=19559"},"modified":"2026-06-17T10:58:23","modified_gmt":"2026-06-17T08:58:23","slug":"kommunales-bildungsmonitoring-in-karlsruhe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/2026\/06\/kommunales-bildungsmonitoring-in-karlsruhe\/","title":{"rendered":"Kommunales Bildungsmonitoring in Karlsruhe"},"content":{"rendered":"\n

Antrag zur Vorberatung im Fachausschuss<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  1. Die Stadtverwaltung pr\u00fcft, ob die Einf\u00fchrung eines strukturierten datengest\u00fctzten kommunalen Bildungsmonitorings (DKBM) f\u00fcr die Stadt Karlsruhe sinnvoll und umsetzbar ist, und stellt die Ergebnisse dieser Pr\u00fcfung im Schulausschuss vor.<\/li>\n\n\n\n
  2. Die Pr\u00fcfung soll insbesondere eine Bestandsaufnahme, einen interkommunalen Vergleich, m\u00f6gliche Schnittstellen, F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten und einen Ausblick auf m\u00f6gliche n\u00e4chste Schritte umfassen.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    Begr\u00fcndung\/Sachverhalt<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Ein kommunales Bildungsmonitoring schafft die Voraussetzung f\u00fcr eine evidenzbasierte Bildungspolitik. Es erm\u00f6glicht der kommunalen Steuerung, Bildungsungleichheiten fr\u00fchzeitig zu erkennen, Ressourcen gezielt einzusetzen und die Wirksamkeit von Ma\u00dfnahmen zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>\n\n\n\n

    Karlsruhe beteiligt sich seit 2011 am Landesprogramm Bildungsregionen \u2013 ein wertvolles Kooperationsnetzwerk, aber kein Monitoring-Instrument. Ein datengest\u00fctztes kommunales Bildungsmonitoring geht weiter: Es erfasst Bildungsdaten entlang aller Lebensphasen einschlie\u00dflich der \u00dcberg\u00e4nge (Kita, Schule, Beruf, Weiterbildung) und macht Entwicklungen \u00fcber die Zeit vergleichbar. Um gezielt handeln zu k\u00f6nnen, braucht die Stadt ein ganzheitliches Kennzahlen-Monitoring, das die gesamte Bildungskette abbildet: Wo gelingt Bildung gut? Wo gibt es strukturelle L\u00fccken? Welche Stadtteile oder Gruppen werden abgeh\u00e4ngt? Auf diese Fragen gibt es in Karlsruhe bislang keine koordinierte Antwort.<\/p>\n\n\n\n

    Bundesweit haben zahlreiche Kommunen gezeigt, dass der Aufbau eines DKBM mit \u00fcberschaubarem Aufwand gelingt, insbesondere wenn F\u00f6rderprogramme genutzt werden. Das Konsortium Bildungsmonitoring aus Statistischem Bundesamt, Statistischem Landesamt Baden-W\u00fcrttemberg und Deutschem Institut f\u00fcr Erwachsenenbildung bietet zudem kostenlose Beratung und Daten – einschlie\u00dflich eines erprobten Indikatorensets f\u00fcr den kommunalen Bildungsbericht, das Kommunen direkt \u00fcbernehmen und das interkommunale Vergleiche erm\u00f6glicht.<\/p>\n\n\n\n

    Bei der Pr\u00fcfung geht es den Antragsteller*innen insbesondere um diese Fragestellungen:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Bestandsaufnahme:
      Welche Bildungsdaten werden in Karlsruhe bereits systematisch und regelm\u00e4\u00dfig erhoben, von welchen Stellen?
      Welche Indikatoren werden erfasst und in welchem Turnus wird berichtet?
      In welcher Form werden sie f\u00fcr politische Steuerungsentscheidungen genutzt oder ver\u00f6ffentlicht?
      Gibt es bereits eine umfassende Bildungsberichtsstruktur? oder eher bezogen auf bestimmte Zielgruppen und Teilbereiche, standortbezogen und themenspezifisch, punktuell?<\/li>\n\n\n\n
    • Vergleich:
      Welche Erfahrungen (z.B. Aufwand und Nutzen) haben vergleichbare Kommunen in Baden-W\u00fcrttemberg (z. B. Freiburg, Mannheim, Stuttgart) mit dem kommunalen Bildungsmonitoring gemacht?
      Welche Daten sind wichtig, um eine interkommunale Vergleichbarkeit zu schaffen?<\/li>\n\n\n\n
    • Schnittstellen:
      Wie lie\u00dfe sich ein Bildungsmonitoring mit bestehenden Planungsinstrumenten (Schulentwicklungsplanung, Jugendhilfeplanung, Sozialplanung, Bildungsregion Karlsruhe, Transparenzportal, Daten-BW) bzw. anderen Politikbereichen verkn\u00fcpfen?<\/li>\n\n\n\n
    • F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten:
      Welche F\u00f6rderprogramme stehen zur Verf\u00fcgung \u2013 insbesondere das ESF Plus-Programm „Bildungskommunen“ des BMBF \u2013 und erf\u00fcllt Karlsruhe die Voraussetzungen zur Teilnahme?<\/li>\n\n\n\n
    • Aufwand und Ressourcen:
      F\u00fcr welche Daten(s\u00e4tze) sieht die Verwaltung die Einf\u00fchrung eines Bildungsmonitorings f\u00fcr Karlsruhe als sinnvoll und umsetzbar an?
      In welchem Zeitrahmen und mit welchem personellen und finanziellen Aufwand w\u00e4re ein solches System aufzubauen?<\/li>\n\n\n\n
    • Empfehlung:
      Welche konkreten n\u00e4chsten Schritte schl\u00e4gt die Verwaltung auf Basis der Pr\u00fcfung konkret vor?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Die gr\u00fcne Fraktion sieht in einem kommunalen Bildungsmonitoring die wesentliche Grundlage f\u00fcr die strukturelle Verankerung von Bildung und f\u00fcr die weitere Qualit\u00e4tsentwicklung in Kitas und Schulen. Vor allem er\u00f6ffnet sich hier eine Chance f\u00fcr Karlsruhe, Bildungsgerechtigkeit als eine Kernaufgabe kommunaler Politik, nicht nur als Ziel zu benennen, sondern auch messbar zu machen und politisch einzufordern.<\/p>\n\n\n\n

      Unterzeichnet von:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Dr. Iris Sardarabady\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Jorinda Fahringer\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bernd Belschner
      Ivo Dujmovi\u0107\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dr. Sonja Klingert\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Verena Anlauf<\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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