Schulentwicklung in Karlsruhe<\/b><\/p>\n
Antrag:<\/b><\/p>\n Sachverhalt\/Begründung:<\/b><\/p>\n Längeres gemeinsames Lernen von Kindern wird nicht nur in der pädagogischen Fachliteratur, bei der Lehrergewerkschaft GEW, bei Schulpraktikern und Eltern, sondern vor allem auch von Bildungsforschern der OECD verlangt. In Baden – Württemberg hält das Kultusministerium aber, anders als in anderen Bundesländern, starr am dreigliedrigen Schulsystem fest.<\/p>\n Einem probeweisen gemeinsamen Unterricht von Haupt- und Realschulklassen in den Jahrgangsstufen 5 und 6 hat sich Minister Rau in einer öffentlichen Erklärung allerdings aufgeschlossen gezeigt. Kooperationsklassen können nach Ansicht der GRÜNEN Gemeinderatsfraktion ein erster pragmatischer Schritt sein, den Problemlagen von Hauptschülern gerecht zu werden und zum Wohle aller Kinder längeres gemeinsames Lernen zu verwirklichen.<\/p>\n Gleichermaßen ist es aber wichtig, dass weitere Formen gemeinsamen Lernens von Kindern unterschiedlicher sozialer Herkunft, Begabung und Leistungsfähigkeit entwickelt und erprobt werden. In Karlsruhe gibt es eine breite Zustimmung zur Entwicklung und Erprobung eines solchen Schulmodells, in dem Kinder von Klasse 1 – 10 gemeinsam lernen können, so dass Akzeptanz und Unterstützung gesichert sein würden.<\/p>\n Eine Modellschule Karlsruhe kann auf inhaltlich fundierte Vorarbeit bauen und sich an den Ergebnissen der Arbeitsgruppe „Schule Südstadt – Ost“ orientieren, in der Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, Gewerkschaft, Pädagogische Hochschule und Verwaltung zusammengearbeitet haben. Verkürzt dargestellt geht es dabei im Kern um die Weiterentwicklung innovativer räumlicher, organisatorischer und pädagogischer Unterrichtskonzepte, die individuelle Förderung aller Kinder zum Ziel hat: sowohl besonders förderbedürftige als auch besonders begabte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler könnten dadurch ihre Leistungspotentiale besser entfalten.<\/p>\n In Zusammenarbeit mit Ravensburg, Tübingen und anderen Kommunen, die ähnliche Wege gehen wollen, sollten Anträge für solche Schulmodelle in Stuttgart gestellt werden. Langfristig gesehen kann auch die Baden – Württembergische Landesregierung sich den gemeinsamen Bestrebungen, innovative Schulmodelle zuzulassen, nicht verschließen.<\/p>\n Aber auch innerhalb der Kommune sollte die Diskussion zur Schulentwicklung einen neuen Schub bekommen. Sinnvoll wäre die Einrichtung einer gemeinderätlichen Kommission, die regelmäßig tagt und – beraten durch kompetente Ansprechpartner -inhaltlich die für Karlsruhe gewünschten Modelle diskutiert und Empfehlungen an die Verwaltung geben kann. Dadurch wären die Fraktionen, die durch die Reihe in der Vergangenheit Vorstellungen und Ideen für die Schulentwicklung in unserer Stadt im Gemeinderat dargelegt haben, eingebunden und könnten gemeinsam die Entwicklung voranbringen. <\/p>\n Unterzeichnet von:<\/p>\n Klaus Stapf Anne Segor<\/p>\n <\/a> <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Schulentwicklung in Karlsruhe Antrag: Die Verwaltung strebt einen Schulversuch zur Entwicklung und Erprobung einer 10 – jährigen gemeinsamen Schule in Karlsruhe an. Diese Modellschule kann entweder als durchgängiger Bildungsgang beispielsweise […]<\/p>\n","protected":false},"author":-1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-1783","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-antraege"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1783","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1783"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1783\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7685,"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1783\/revisions\/7685"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1783"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1783"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1783"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
Ohne dies hier detailliert belegen zu wollen: Längeres gemeinsames Lernen – mit entsprechender individueller Förderung – würde besonders Kindern mit Migrations-hintergrund nutzen und Kindern, die in bildungsfernen Elternhäusern aufwachsen. Aber auch diejenigen Kinder, die aufgrund ihres familiären Hintergrundes genügend Förderung erhalten, können – wie das skandinavische Beispiel zeigt – in vieler Hinsicht profitieren.<\/p>\n
Die Stadt hat diese Chance genutzt und wird voraussichtlich solche Modellversuche an zwei Schulen einrichten.<\/p>\n
<\/b> Stellungnahme der Stadtverwaltung vom 11.03.2008
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