{"id":13064,"date":"2022-03-02T11:58:58","date_gmt":"2022-03-02T10:58:58","guid":{"rendered":"https:\/\/web6.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/?p=13064"},"modified":"2025-03-03T17:19:57","modified_gmt":"2025-03-03T16:19:57","slug":"foerderung-der-integration-und-chancengerechtigkeit-von-neu-zugewanderten-schuelerinnen-in-der-sekundarstufe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web4.karlsruhe.de\/Gemeinderat\/Gruene\/2022\/03\/foerderung-der-integration-und-chancengerechtigkeit-von-neu-zugewanderten-schuelerinnen-in-der-sekundarstufe\/","title":{"rendered":"F\u00f6rderung der Integration und Chancengerechtigkeit von neu zugewanderten Sch\u00fcler*innen in der Sekundarstufe"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Antrag \u2013 zur \u00f6ffentlichen Vorberatung im Fachausschuss<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\">\n<li>Die Stadtverwaltung berichtet, wie neu zugewanderte Kinder in Karlsruhe ins Bildungssystem integriert werden und ber\u00fccksichtigt dabei folgende Aspekte:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zu welchem Zeitpunkt und durch welche Stelle werden die Eltern nach ihrer Anmeldung beim Einwohnermeldeamt \u00fcber das baden-w\u00fcrttembergische Bildungssystem informiert und beraten?&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Mit welchem Verfahren wird die Aufnahme der neu zugewanderten schulpflichtigen Kinder und Jugendlichen in die Vorbereitungsklassen (VKL) der weiterf\u00fchrenden Schularten derzeit durchgef\u00fchrt?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie wird gew\u00e4hrleistet, dass die Sch\u00fcler*innen der VKL an eine ihrem Lernpotenzial entsprechende weiterf\u00fchrende Schulart vermittelt werden?<\/li>\n\n\n\n<li>Gibt es derzeit \u00dcberlegungen f\u00fcr eine Optimierung der Verfahren?&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Sie pr\u00fcft die Einrichtung des Verfahrens einer Clearingstelle nach dem Modell der Stadt Heilbronn, mit dem neu zugewanderte Sch\u00fcler*innen entsprechend ihrer Lernvoraussetzungen und Begabung aus VKL auf verschiedene weiterf\u00fchrende Schularten verteilt werden.<\/li>\n\n\n\n<li>Sie setzt sich daf\u00fcr ein,\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>dass auch sonderp\u00e4dagogische Beratung und Unterst\u00fctzung an den VKL bei Bedarf zur Verf\u00fcgung gestellt werden,<\/li>\n\n\n\n<li>dass zus\u00e4tzliche VKL an Gymnasien, Gemeinschaftsschulen und Realschulen eingerichtet werden,<\/li>\n\n\n\n<li>dass die gesch\u00e4ftsf\u00fchrenden Schulleitungen aller weiterf\u00fchrenden Schularten in die Vermittlung der Sch\u00fcler*innen an die weiterf\u00fchrenden Schularten eingebunden werden.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Der Bericht und die Ergebnisse der Pr\u00fcfung werden im Schulbeirat vorgestellt und dabei gemeinsam mit dem Staatlichen Schulamt und den vier betroffenen Schulleitungen der vier weiterf\u00fchrenden Schularten zur Diskussion gestellt mit dem Ziel, die bestehenden Abl\u00e4ufe zu optimieren.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Begr\u00fcndung\/Sachverhalt<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche kommen aus unterschiedlichen Kulturen und Bildungsmilieus. Sie werden zun\u00e4chst in Vorbereitungsklassen (VKL) aufgenommen und in Deutsch und Mathematik gef\u00f6rdert. Sobald es ihre Sprach- und Lernentwicklung erlaubt, werden sie in regul\u00e4re Schulklassen integriert. Dabei ist vorgesehen, dass sie in eine weiterf\u00fchrende Schulart aufgenommen werden, die ihrem Lernpotenzial entspricht (G-, M- oder E-Niveau).<\/p>\n\n\n\n<p>Derzeit gibt es in Karlsruhe acht VKL an sechs weiterf\u00fchrenden Schulen: die Pestalozzischule-Werkrealschule (je 2), Gutenbergschule-WRS (je 2), Werner-von Siemens-WRS, das Otto-Hahn-Gymnasium, die Friedrich-Realschule sowie die Ernst-Reuter-Gemeinschaftsschule. Sie sind ungleich auf die vier weiterf\u00fchrenden Schularten verteilt. Notwendig sind zus\u00e4tzliche VKL an Gymnasien, Realschulen und Gemeinschaftsschulen im Westen der Stadt. Eine Ausweitung der VKL an diesen drei weiterf\u00fchrenden Schularten ist auch aus Gr\u00fcnden der Bildungsgerechtigkeit geboten.<\/p>\n\n\n\n<p>Beim Modell der Clearingstelle in Heilbronn werden alle neu zugewanderten Eltern vom Einwohnermeldeamt automatisch an das Schul- und Sportamt gemeldet, um zu einem Informationsgespr\u00e4ch \u00fcber das Bildungssystem eingeladen zu werden. Diese fr\u00fchzeitige Information durch das Schul- und Sportamt als zentrale Anlaufstelle ist angesichts unseres komplexen und f\u00fcr neu angekommene Familien unverst\u00e4ndlichen Schulsystems dringend geboten. So werden unn\u00f6tige Reibungsverluste vermieden. Wesentlich ist auch das transparente Testverfahren, das erm\u00f6glicht, dass die Sch\u00fcler*innen in VKL an Schularten aufgenommen werden, die f\u00fcr sie \u201epassend\u201c sind und an denen sie mit hoher Wahrscheinlichkeit bleiben k\u00f6nnen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Aus der Praxis in den VKL wird auch berichtet, dass es bislang keine sonderp\u00e4dagogische Unterst\u00fctzung f\u00fcr VKL-Sch\u00fcler*innen mit einem voraussichtlichen Anspruch auf einen Schulplatz an einem Sonderp\u00e4dagogischen Bildungs- und Beratungs-Zentrum (SBBZ) gibt. F\u00fcr die betroffenen Sch\u00fcler*innen ist aber eine fr\u00fchzeitige Unterst\u00fctzung und F\u00f6rderung genauso wichtig wie f\u00fcr alle anderen Sch\u00fcler*innen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Eine gelungene Integration von zugewanderten Familien ist f\u00fcr die Betroffenen und die ganze Gesellschaft ein gro\u00dfer Gewinn. Gerechte Bildungschancen tragen erheblich dazu bei.<\/p>\n\n\n\n<p>Unterzeichnet von:<\/p>\n\n\n\n<p>Renate Rast\u00e4tter&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dr. Iris Sardarabady&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Christine Gro\u00dfmann<br>Michael Borner&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Benjamin Bauer&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; Aljoscha L\u00f6ffler<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Der Antrag wurde am 2. Dezember im Migrationsbeirat und am  <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/sitzungskalender.karlsruhe.de\/db\/ratsinformation\/termin-9282#top6\" target=\"_blank\">07. Dezember abschlie\u00dfend im Schulbeirat <\/a>beraten: Angesichts der immer noch hohen Zahl von ukrainischen Kindern, die in die Karlsruhe Schulen aufgenommen werden, ist eine neue Clearingstelle aktuell nicht umsetzbar. Wir haben zur Kenntnis genommen, dass es VKL-Klassen mittlerweile auch in den verschiedenen weiterf\u00fchrenden Schularten gibt. <br>Stand heute werden die ankommenden Sch\u00fcler*innen durch die gesch\u00e4ftsf\u00fchrende Schulleitungen koordiniert und verteilt und so fr\u00fch wie m\u00f6glich in die Regelklassen aufgenommen werden.<br>Verbesserungsf\u00e4hig erscheint uns, dass die neu zuwandernden Eltern bei der Anmeldung keine pers\u00f6nliche Beratung \u00fcber das deutsche Schulsystem und die spezifischen Angebote f\u00fcr ihre Kinder erhalten. Am Einwohnermeldeamt liegt lediglich schriftliches Informationsmaterial aus. Wir haben angeregt, dass die \u00c4mter hier zuk\u00fcnftig noch enger kooperieren.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Antrag \u2013 zur \u00f6ffentlichen Vorberatung im Fachausschuss Begr\u00fcndung\/Sachverhalt Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche kommen aus unterschiedlichen Kulturen und Bildungsmilieus. 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